In de bijlage vindt u de plattegrond van het lokaal van groep drie in de Amaliaschool. Vanuit onze visie vinden we dat leerlingen aan ronde tafels het meeste leerrendement behalen, omdat ze dan beter met elkaar kunnen overleggen, elkaar beter aan kunnen kijken als ze communiceren, en makkelijker als groepje geholpen kunnen worden door de leerkracht. Naast deze voordelen geeft een ronde tafel meer het gevoel van saamhorigheid, dit creëert en prettig pedagogisch klimaat. In een prettig en veilig pedagogisch klimaat kunnen kinderen het beste leren.

Wij willen in ons onderwijs op de Amaliaschool werken vanuit ontwikkelingsgericht onderwijs, met als belangrijkste uitgangspunt de 4 b’s: betrokkenheid, bedoeling, betekenis en de bemiddelende rol van de leerkracht. “De mate waarin een kind zich kan concentreren op een activiteit is van invloed op de betrokkenheid” (Pas, T.,2000) Dit betekent voor ons onderwijs dat we met de inrichting van de lokaal willen bereiken dat kinderen zich goed kunnen concentreren.

We maken het onderwijs op de Amaliaschool betekenisvol door in onze lokalen standaard een themahoek in te richten, en hier elke dag even aandacht aan te besteden. We willen de betrokkenheid van leerlingen vergroten door ze de ruimte te geven om tijdens het zelfstandig werken zelf te kiezen met wie ze en op welke plaats ze hun opdrachten willen maken.

De bedoelingen van het onderwijs maken we duidelijk door de lesdoelen vooraf voor de les op het digibord te schrijven of te laten zien.

De bemiddelende rol van de leerkracht uit zich door de inrichting van het lokaal: voor alle type leerstijlen van de kinderen en voor alle vakken is er ruimte gemaakt in het lokaal om aan de verschillende verwerkingsopdrachten te werken.

Op de Amaliaschool werken we vanuit het sociaal-constructivisme. In de praktijk betekent dit dat de kinderen daarom aan ronde tafels beter kunnen leren van en met elkaar, omdat ze dan beter kunnen communiceren met elkaar, dan aan vierkante tafels die ze vaak bij elkaar moeten schuiven. Ronde tafels nodigen uit tot samenwerken en het aankijken van elkaar bij het communiceren.